Στο πλαίσιο του προγράμματος "Διαβάζω μεγαλόφωνα" της σχολικής μας βιβλιοθήκης πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 27 Νοεμβρίου μεγαλόφωνη ανάγνωση στους μαθητές του Α2 τμήματος από μητέρα μαθητή. Η κ Βάσια Θωμά διάβασε το υπέροχο παιδικό βιβλίο: «Πώς αισθάνομαι; Μια ιστορία φιλίας γεμάτη συναισθήματα» της Άνα Ντελγκάδο, από τις εκδόσεις Susaeta, σε εικονογράφηση Μάρτα Ριμπόν.
Το βιβλίο περιγράφει τη δυναμική των συναισθημάτων και των εναλλαγών τους, παρουσιάζοντάς τα μέσω της ιστορίας μιας μοναδικής φιλίας.
Είναι μια απλή ιστορία με έναν συμπαθέστατο ήρωα, τον Πολύχρωμο, ένα μικρό, κάτασπρο εξωγήινο τερατάκι που μόλις προσγειώθηκε σε έναν άγνωστο πλανήτη, τη Γη, αλλά μοιάζει σε όλους μας ως προς ένα πράγμα: έχει καλές και κακές μέρες. Μέσα από τη λιτή, γλυκιά, τρυφερή ιστορία του μας γνωρίζει όλα τα βασικά συναισθήματα, όπως χαρά, λύπη, έκπληξη, θυμό, άγχος και ηρεμία, τα οποία βιώνει μέσα από τις δικές του ρεαλιστικές καταστάσεις.
Αυτή η εναλλαγή συναισθημάτων και η φυσικότητα με την οποία γίνεται αποτελούν ένα ευχάριστο μάθημα συναισθημάτων για τα μικρά παιδιά, τα οποία συνήθως δυσκολεύονται να αναγνωρίσουν, να ξεχωρίσουν και να ελέγξουν τι νιώθουν.
Μετά την ανάγνωση ακολούθησε το γνωστό διασκεδαστικό παιχνίδι παντομίμας: "Στο κεφάλι το ΄χω", με κάρτες που απεικόνιζαν κάποια πρόσωπα τα οποία εκδήλωναν τα συναισθήματά τους και τα παιδιά έπρεπε να βρουν το συναίσθημα.
Ήταν μια όμορφη φιλαναγνωστική εμπειρία για τα παιδιά για την οποία ευχαριστούμε θερμά την κ Θωμά.
"Πώς να κρύψεις ένα λιοντάρι τα Χριστούγεννα;"- Μεγαλόφωνη ανάγνωση Α2
Με αφορμή τον χριστουγεννιάτικο στολισμό της τάξης και του σχολείου μας και στο πλαίσιο της δράσης της σχολικής μας βιβλιοθήκης, «Διαβάζω μεγαλόφωνα…», πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου μεγαλόφωνη ανάγνωση, από την κα Μαρία Φαρσάρη, μητέρα μαθητή του τμήματος, στους μαθητές του Α2. Διαβάστηκε το υπέροχο εικονογραφημένο βιβλίο «Πώς να κρύψεις ένα λιοντάρι τα Χριστούγεννα» της Helen Stephens, από τις εκδόσεις «Ίκαρος».
Η Έλλη στεναχωριέται που θα φύγει για τα Χριστούγεννα με την οικογένειά της και το λιοντάρι της δεν μπορεί να πάει μαζί τους. Έτσι εκείνο αποφασίζει να τους ακολουθήσει στα κρυφά. Το αξιαγάπητο λιοντάρι της Έλλης μοιράζεται χριστουγεννιάτικες περιπέτειες σε τρένα, σπίτια και χιονισμένα τοπία.
Το βιβλίο επικεντρώνεται στην αγάπη ανθρώπου – ζώου, η οποία έχει τη δύναμη να εκμηδενίσει αποστάσεις. Αναφέρεται στον αποχωρισμό και στην επανένωση.
Συνδυάσαμε την ανάγνωση του βιβλίου με τη χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα μέσω δημιουργικών δραστηριοτήτων, όπως παρασκευής ζεστής σοκολάτας και στη συνέχεια διακόσμηση της τάξης και του σχολείου μας με χειροποίητα στολίδια.
Ευχαριστούμε θερμά την κα Φαρσάρη για την ανταπόκριση στην πρόσκλησή μας.
"Σ' αγαπώ πιο πολύ κι απ' τα Χριστούγεννα"- Μεγαλόφωνη ανάγνωση Α1
Την Παρασκευή, 5 Δεκεμβρίου, συνεχίζοντας το πρόγραμμα μεγαλόφωνης ανάγνωσης, οι μαθητές του Α1 υποδέχτηκαν την κ. Άννα Τσαγκαράκη, η οποία διάβασε στα παιδιά το βιβλίο της ΗΑΤΤΙΕ ΕLLIE, "Σ΄ αγαπώ πιο πολύ κι απ’ τα Χριστούγεννα".
Μια ευτυχισμένη αρκουδοοικογένεια με πολλή χαρά ετοιμάζεται για τα Χριστούγεννα. Στολίζει το δέντρο, φτιάχνει γλυκά, ακούει τα κάλαντα. Όλοι τους ανυπομονούν για τον ερχομό της μεγάλης γιορτής. Υπάρχει όμως κάτι ή κάποιος που οι δύο γονείς θα αγαπάνε για πάντα και πιο πολύ κι απ’ τα Χριστούγεννα.
Ένα πολύ όμορφο βιβλίο για τα Χριστούγεννα, την οικογένεια και την αιώνια
αγάπη των γονιών στα παιδιά τους.
Ακολούθησαν χριστουγεννιάτικες κατασκευές από τα παιδιά, με πολύτιμους βοηθούς τους γονείς που μας επισκέφτηκαν και πολλή χριστουγεννιάτικη μουσική.
Με αφορμή τον εορτασμό της Ημέρας Ευρωπαίων Συγγραφέων, αλλά και στο πλαίσιο της ενεργού και ουσιαστικής λειτουργίας της σχολικής μας βιβλιοθήκης, η οποία συμβάλλει σημαντικά στην ενίσχυση της μαθησιακής διαδικασίας, όλες οι τάξεις του σχολείου μας συμμετέχουν αυτές τις ημέρες σε φιλαναγνωστικές δράσεις. Οι δράσεις αυτές είναι εμπνευσμένες από το κλασικό έργο «The Adventures of Pinocchio» του Ιταλού συγγραφέα Carlo Collodi. Το παραμύθι επιλέχτηκε με αφορμή Ευρωπαϊκή συνεργασία με θέμα τη φιλαναγνωσία, με σχολείο του Τορίνο της Ιταλίας μέσα από το πρόγραμμα Erasmus+. Βιβλιοβαλίτσα με τον "Πινόκιο" μας διέθεσε η σχολική βιβλιοθήκη του 1ου Δημοτικού, στο πλαίσιο της λειτουργίας του Δικτύου Βιβλιοθηκών που δημιουργήθηκε πέρυσι, για διευκόλυνση της υλοποίησης αυτής της ιδέας.
Μετά την ανάγνωση του παραμυθιού από εκπαιδευτικούς ή μαθητές, υλοποιούνται ποικίλες δραστηριότητες, προσαρμοσμένες στην ηλικία των παιδιών, οι οποίες πρόκειται να ολοκληρωθούν έως τις 12 Δεκεμβρίου.
Ε΄ Δημοτικού
Οι μαθητές της Ε΄ Δημοτικού διάβασαν το βιβλίο και συμμετείχαν σε συζήτηση. Έπειτα αξιοποιώντας το κόμικ δημιούργησαν δικό τους πάνω στην ιστορία (διαθεματικότητα με το μάθημα της Γλώσσας- διδασκαλία δημιουργίας κόμικ). Τέλος διάβασαν τα καρέ του κόμικ συνεργατικά σε ομάδες στην τάξη και έκαναν μια σύντομη και απλή δραματοποίηση.
Α΄ Δημοτικού
Η Α΄ τάξη είχε την ευκαιρία να ακούσει την ιστορία του Πινόκιο, του Κάρλο Κολόντι από την εκπαιδευτικό της παράλληλης στήριξης κα Εμμανουέλα Τζανάκη το Α1 και τη μαμά κα Βίκη Ουζούνη το Α2.
Η ιστορία του ήρωα μας πάντα επίκαιρη και διδακτική όχι μόνο για τα πρωτάκια μας, αλλά και για μεγαλύτερα παιδιά.
Ο Πινόκιο, μια ατίθαση κούκλα, μέσα από πολλές περιπέτειες που τον κάνουν να μάθει από τα λάθη του, μεταμορφώνεται σε ένα αληθινό αγόρι με ευαισθησίες που αναλαμβάνει την ευθύνη των πράξεων του. Πολύτιμοι σύμμαχοι στην πορεία του αυτή ο Γρύλλος που προσπαθεί να τον καθοδηγήσει σωστά και η Γαλάζια Νεράιδα που του διδάσκει την αξία της αλήθειας και της θυσίας.
Ένα τρυφερό βιβλίο για τον άνθρωπο με τα λάθη και τις αρετές του, αλλά και την προσπάθεια να γίνει καλύτερος.
Ακολούθησαν συζήτηση, ερωτήσεις και παιχνίδια στα οποία τα παιδιά συμμετείχαν με ενδιαφέρον.
ΣΤ' Δημοτικού
Οι μαθητές των δύο τμημάτων της Στ' τάξης διάβασαν αποσπάσματα από το βιβλίο "Pinocchio" του Ιταλού συγγραφέα Carlo Collodi στα Αγγλικά στο πλαίσιο του μαθήματος της Αγγλικής γλώσσας.
Μεγαλόφωνη ανάγνωση έκανε η εκπαιδευτικός κα Πόπη Νικητάκη και τα ίδια τα παιδιά που έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον στο να αφηγηθούν και να ακούσουν το αυθεντικό κείμενο, γνωρίζοντας ήδη περίπου την ιστορία από τα πρώιμα παιδικά τους χρόνια.
Διαφορετικός τόνος φωνής και άλλο ηχόχρωμα ανάλογα τον ήρωα που μιλούσε κάθε φορά και φυσικά τον αφηγητή, προσέλκυσαν το ενδιαφέρον των μαθητών και κράτησαν αμείωτη την ενεργητική τους ακρόαση σε όλη τη διάρκεια της αφήγησης.
Στο τέλος χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Chatterpix, εκπαιδευτικός και μαθητές δημιούργησαν σύντομες ηχογραφήσεις πάνω σε εικόνες με χαρακτήρες της ιστορίας.
Οι μαθητές της Γ τάξης ακούγοντας τη λέξη Πινόκιο είχαν ήδη στο μυαλό τους εικόνες, καθώς πρόκειται για αγαπημένο τους ήρωα. Αφού τις εξέφρασαν έγινε συζήτηση για τον συγγραφέα του βιβλίου και για το γεγονός ότι είναι ένα βιβλίο αγαπητό σε όλο τον κόσμο.
Ακολούθησε η ανάγνωση του βιβλίου, την οποία τα παιδιά παρακολούθησαν με αμείωτο ενδιαφέρον.
Η δράση αυτή έκλεισε με δύο ωραίες κατασκευές.
Δ΄Δημοτικού
Οι μαθήτες των τμημάτων της Δ΄τάξης έκαναν μεγαλόφωνη ανάγνωση του βιβλίου,
κατασκεύασαν τον Πινόκιο σε μεγάλο μέγεθος από χαρτόκουτα και έπειτα έκαναν δραματοποίηση σκηνών από το βιβλίο.
Β΄Δημοτικού
Μετά από μια σύντομη εισαγωγή για το παραμύθι «Πινόκιο» και τη χώρα καταγωγής του, η Β΄τάξη διάβασε το βιβλίο και μπήκε στον παραμυθένιο κόσμο του μικρού ήρωα, γνώρισε τις περιπέτειες του και εντόπισε τα κύρια μηνύματα που κρύβει η ιστορία για τη ζωή, την εμπιστοσύνη, την εκμετάλλευση, τη συμπαράσταση, τη βοήθεια και την αγάπη.
Την ανάγνωση του κειμένου συνόδευσε η εικονογράφηση του βιβλίου αλλά και η προβολή εικόνων από την ταινία «Πινόκιο» που βοήθησαν τα παιδιά να απολαύσουν ακόμα περισσότερο την αφήγηση.
Στη συνέχεια, τα παιδιά της Β΄ τάξης παρακολούθησαν κουκλοθέατρο με αυτοσχέδιες κατασκευές και υλικό, το οποίο γράφτηκε και παρουσιάστηκε από τις δασκάλες παράλληλης στήριξης κα Ζωή και κα Σοφία. Το κουκλοθέατρο συνόδευτηκε από σχετικά μουσικά κομμάτια και ήταν διαδραστικό, αφού σε πολλά σημεία τα παιδιά κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις που τους έκαναν οι ήρωες και να συμμετέχουν στην εξέλιξη της ιστορίας. Το κουκλοθέατρο ακολούθησε ζωγραφική της σκηνής που έκανε μεγαλύτερη εντύπωση σε κάθε παιδί και στο τέλος, ετοιμάζοντας όλες τις ζωγραφιές, έφτιαξαν το «Κολάζ του Πινόκιο!»
Στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης σχολικής μονάδας, υλοποιείται φέτος στο σχολείο μας το σχέδιο δράσης "Γιορτή Βιβλίου", που αφορά στη δημιουργία τοπικού δικτύου συνεργασίας των σχολικών βιβλιοθηκών των δημοτικών σχολείων της πόλης μας.
Σκοπός του σχεδίου είναι μέσα από την αναπτυσσόμενη συνεργασία:
να οργανωθούν από κοινού δράσεις, όπως μεγαλόφωνη ανάγνωση, εργαστήρια δραματοποίησης και κουκλοθέατρου βασισμένα σε τίτλους βιβλίων, βιβλιοπαρουσιάσεις, δράσεις δημιουργικής γραφής και άλλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες με στόχο τον εμπλουτισμό της εκπαιδευτικής-μαθησιακής διαδικασίας με στοιχεία αλληλεπιδραστικότητας, δημιουργικότητας και έκφρασης για τους μαθητές.
να γίνει ανταλλαγή τεχνογνωσίας και βέλτιστων πρακτικών μεταξύ των υπεύθυνων σχολικών βιβλιοθηκών, με όφελος την ενίσχυση και την αποτελεσματικότητα της λειτουργίας των
βιβλιοθηκών.
να μάθουν οι μαθητές να συνεργάζονται μέσω κοινών δραστηριοτήτων που
διοργανώνονται από τις βιβλιοθήκες. Η ανταλλαγή απόψεων, η συμμετοχή σε κοινά
έργα και η ομαδική ανάγνωση βοηθούν στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων, όπως η
συνεργατικότητα, η επικοινωνία και η κατανόηση της ομαδικής δουλειάς.
να συμβάλλει στην ανάπτυξη μιας κοινής αναγνωστικής κουλτούρας στην
πόλη ή στην περιοχή, ενθαρρύνοντας μέσα από τις δράσεις που θα πραγματοποιηθούν τους μαθητές να διαβάζουν περισσότερο και να αναπτύσσουν φιλαναγνωστικές συνήθειες.
να ωφεληθούν οι υπεύθυνοι των σχολικών βιβλιοθηκών και οι εκπαιδευτικοί μέσα από ανταλλαγή γνώσεων.
να οργανωθεί μια ανοικτή στην τοπική κοινότητα "γιορτή βιβλίου" με ποικίλες δράσεις φιλαναγνωσίας για όλες τις ηλικίες,
προσελκύοντας περισσότερους μαθητές στη διαδικασία ανάγνωσης ώστε να ανακαλύψουν την αγάπη για τα βιβλία.
να δημιουργηθεί ένα ισχυρό δίκτυο γνώσης, μάθησης και καλλιέργειας δεξιοτήτων 21ου αιώνα με επίκεντρο τη συνεργασία.
Οι μαθητές του Ε2 τμήματος του σχολείου μας με τον εκπαιδευτικό κ Νίκο Γεωργιαννάκη και την κ Πόπη Νικητάκη επισκέφτηκαν το 2ο Δημοτικό Σχολείο, όπου τους υποδέχτηκαν με μεγάλη χαρά η υπεύθυνη της σχολικής βιβλιοθήκης κ Παρασκευή Παγκάλου, με την ομάδα εθελοντών μαθητών της βιβλιοθήκης από την ΣΤ τάξη. Μαζί τους ήταν η κ Ειρήνη Φρουζάκη, η κ Σοφία Στεργίδου, η κ Καλλιόπη Μαυρομάτη και η κ Βίκυ Θεοχαροπούλου, εκπαιδευτικοί που οργάνωσαν και συντόνισαν διαφορετικά μέρη της δράσης.
Στον χώρο του σχολείου συναντήθηκαν τμήματα από το 1ο και το 4ο δημοτικό της πόλης συνοδευόμενα από τους εκπαιδευτικούς τους.
Οι εθελοντές της βιβλιοθήκης του 2ου παρουσίασαν δραματοποίηση του κλασσικού παραμυθιού του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν "Ο μολυβένιος στρατιώτης". Την οργάνωση και επιμέλεια της δράσης είχε η κ Παρασκευή Παγκάλου. Οι διάλογοι των παιδιών που συμμετείχαν στη δραματοποίηση ήταν στα Αγγλικά ενώ η αφήγηση έγινε σε Αγγλικά και Ελληνικά για καλύτερη κατανόηση.
Ακολούθησαν ομαδοσυνεργατικές, πολυαισθητηριακές δραστηριότητες φιλαναγνωσίας στον χώρο του θεάτρου και της βιβλιοθήκης, με τους φιλοξενούμενους μαθητές σε ομάδες για να διασφαλιστεί η καθολική συμμετοχή.
Στον χώρο της βιβλιοθήκης η κ Θεοχαροπούλου, εκπαιδευτικός πληροφορικής, είχε ετοιμάσει δύο παιχνίδια κατανόησης σε ψηφιακή μορφή αξιοποιώντας τα τάμπλετ του σχολείου. Η εικαστικός κ Στεργίδου ήταν υπεύθυνη για την εικαστική δραστηριότητα, έχοντας ετοιμάσει ένα προσχέδιο για δημιουργία σελιδοδείκτη από χαρτόνι με τον μολυβένιο στρατιώτη για τα παιδιά.
Στην αίθουσα πολλαπλών η κ Φρουζάκη και η κ Παγκάλου συντόνισαν τη μουσική δραστηριότητα, η οποία περιλάμβανε την αντιστοίχιση μελωδιών με εικόνες-σκηνές από το παραμύθι. Την κινητική δραστηριότητα οργάνωσε η εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής κ Μαυρομάτη. Σκοπό είχε να καλλιεργήσει την ενσυναίσθηση και την επιμονή στους μαθητές καθώς έπρεπε να συνεργαστούν σε ζευγάρια για να φέρουν σε πέρας μια σκυταλοδρομία "μετ' εμποδίων", εφόσον ο ένας εκ των δύο έτρεχε σε κουτσό.
Η επίσκεψη στο 2ο ολοκληρώθηκε με ομαδικές φωτογραφίες και υπόσχεση να ξαναβρεθούμε όλοι στη Γιορτή Βιβλίου.
Με την επιστροφή στο σχολείο μας οι μαθητές του Ε2 συμμετείχαν σε σύντομη προφορική αξιολόγηση της δράσης.
Ευχαριστούμε θερμά το 2ο Δημοτικό για τη φιλοξενία και την κ Παρασκευή Παγκάλου και την ομάδα της σχολικής βιβλιοθήκης, μαθητές και εκπαιδευτικούς για την πολύ καλά δομημένη και οργανωμένη δράση.
Για να ακούσετε την ηχητική αξιολόγηση των μαθητών:
Οι μαθητές της ΣΤ2 τάξης και η υπεύθυνη σχολικής βιβλιοθήκης κα Πόπη Νικητάκη επισκέφτηκαν τη σχολική βιβλιοθήκη του 4ου Δημοτικού. Οι μαθητές δώρισαν στη βιβλιοθήκη σελιδοδείκτες που είχαν φτιάξει οι ίδιοι, για να τους χρησιμοποιήσουν οι μικροί αναγνώστες του 4ου.
Στο σχολείο τους υποδέχτηκε η υπεύθυνη σχολικής βιβλιοθήκης κα Μαρία Κριτσωτάκη, ντυμένη πειρατής, προετοιμάζοντας τους μαθητές για το κυνήγι που θα ακολουθούσε. Τους οδήγησε στον χώρο της βιβλιοθήκης, όπου τους μίλησε για τη δράση που είχε σχεδιάσει μαζί με τους μαθητές της και εξήγησε τους κανόνες.
Χωρισμένοι σε δύο ομάδες με τον αρχηγό να φοράει ένα διακριτικό καρτελάκι στον λαιμό, οι μαθητές ξεχύθηκαν στην αυλή του σχολείου, όπου είχαν στηθεί αυτοσχέδιες βιβλιοθήκες με βιβλία Ελληνικά και Αγγλικά. Οι μαθητές έπρεπε να λύσουν γρίφους που η εκπαιδευτικός είχε δημιουργήσει, οι οποίοι παρέπεμπαν σε τίτλους βιβλίων. Το κάθε βιβλίο που έβρισκαν, είχε κρυμμένο στις σελίδες του ένα νέο γρίφο. Οι ομάδες έπαιζαν εναλλάξ και ενδιάμεσα ζωγράφιζαν συνεργατικά ένα όμορφο σκίτσο που η κα Κριτσωτάκη είχε φιλοτεχνήσει για τις ανάγκες της δράσης.
Έτρεξαν γεμάτοι ενθουσιασμό, έπαιξαν κρεμάλα μαζί με παιδιά της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου, απάντησαν σε ψηφιακό κουίζ σχετικό με το βιβλίο , συνάντησαν έναν δεινόσαυρο και βρήκαν στο τέλος τον θησαυρό, που δεν ήταν άλλος από ένα βιβλίο.
Με την ολοκλήρωση της δράσης, μαθητές και εκπαιδευτικοί μπήκαν στον χώρο της βιβλιοθήκης όπου τους περίμενε κέρασμα. Άνοιξαν τον "θησαυρό" τους, το βιβλίο που είχε τίτλο "Στα χνάρια του κουρσάρου Μπαρμπαρόσα" του Σπύρου Πετρουλάκη και διάβασαν συγχαρητήριο μήνυμα που είχαν γράψει εκπαιδευτικός και μαθητές του 4ου για τους μικρούς αναγνώστες του σχολείου μας.
Πριν την αναχώρηση, φωτογραφήθηκαν σε κλίμα χαράς και με την επιστροφή στο σχολείο αξιολόγησαν τη δράση λέγοντας τι τους άρεσε περισσότερο.
Ευχαριστούμε θερμά το 4ο Δημοτικό Σχολείο για την υπέροχη φιλοξενία του και την κα Μαρία Κριτσωτάκη για την ευφάνταστη, πολυαισθητηριακή βιβλιοδράση που σχεδίασε συνδυάζοντας όλα τα στοιχεία εκείνα που κάνουν τη μάθηση ευχάριστη και διασκεδαστική.
Ταξίδι στο διάστημα-δράση δημιουργικής γραφής από το 5ο δημοτικό Σχολείο
Οι μαθητές του Β2 τμήματος, οι υπεύθυνες εκπαιδευτικοί κα Πόπη Κουτουλάκη, κα Σοφία Τζανή και η υπεύθυνη της σχολικής μας βιβλιοθήκης κα Πόπη Νικητάκη, επισκέφτηκαν τη σχολική βιβλιοθήκη του 5ου Δημοτικού. Οι μικροί μαθητές του 3ου δώρισαν στη βιβλιοθήκη μια μεγάλη κάρτα με τα συναισθήματα και τις σκέψεις που τους προκαλεί η ανάγνωση ενός βιβλίου και σελιδοδείκτες της άνοιξης για τους μικρούς αναγνώστες του 5ου.
Στο σχολείο μας υποδέχτηκε η υπεύθυνη της σχολικής βιβλιοθήκης κα Ελένη Παπαδάκη και η εκπαιδευτικός κα Βαλεντίνα Σταυρουλάκη, υπεύθυνη της δράσης, ντυμένη αστροναύτης της NASA! Στον χώρο της σχολικής βιβλιοθήκης μαθητές και εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν την εξαιρετική παρουσίαση μιας ιστορίας με θέμα "Ταξίδι στο διάστημα" που είχε γράψει η κα Σταυρουλάκη με τους μαθητές της Β΄ τάξης. Αφορμή για την ιστορία, που έγινε στο πλαίσιο δημιουργικής γραφής, ήταν ένα ποίημα του Γιώργου Σακελλαρίδη από το βιβλίο της γλώσσας της Β' Δημοτικού, με τίτλο "Ο αστροναύτης". Περαιτέρω έμπνευση τους έδωσε το βιβλίο που διάβασαν"Η ιστορία του Μπόκ" του Νιλ Άρμστρόνγκ, το οποίο κινητοποίησε μαθητές και εκπαιδευτικό να κάνουν το δικό τους ταξίδι στο διάστημα δημιουργώντας τη δική τους ιστορία.
Σε ένα διαστημόπλοιο που είχαν κατασκευάσει από ανακυκλώσιμα υλικά ενσωμάτωσαν σε κομμάτια την ιστορία τους. Το ονόμασαν "Τα πεμπταστέρια". Η ιστορία ψηφιοποιήθηκε και οι μαθητές μας παρακολούθησαν το σχετικό βίντεο. Η εκπαιδευτικός κα Σταυρουλάκη τους μίλησε για το διάστημα, είδαν μια μακέτα με το ηλιακό μας σύστημα και απάντησαν σε ερωτήσεις που τους έκανε. Φόρεσαν καρτελάκια και μάσκες αστροναύτη και μπήκαν στην τάξη - διαστημόπλοιο της Β', όπου έκαναν μια δραστηριότητα προσομοίωσης εκτόξευσης και προσσελήνωσης. Στη συνέχεια, βγήκαν στον προαύλιο χώρο του σχολείου, όπου συμμετείχαν σε παιχνίδι θησαυρού και ομαδικές δραστηριότητες σε σταθμούς. Στο τέλος φωτογραφήθηκαν μαθητές και εκπαιδευτικοί μπροστά από μια "διαστημική κουρτίνα".
Η δράση ολοκληρώθηκε σε κλίμα χαράς και διασκέδασης. Ένα ποίημα και ένα βιβλίο στάθηκαν η αφορμή για ένα τόσο δημιουργικό παραγόμενο από μαθητές και εκπαιδευτικό του 5ου Δημοτικού σχολείου... γιατί... ένα βιβλίο πάντα είναι η αφορμή για ένα όμορφο ταξίδι.
Ευχαριστούμε θερμά την υπεύθυνη βιβλιοθήκης του 5ου Δημοτικού Σχολείου κα Ελένη Παπαδάκη που είχε την οργάνωση και την κα Βαλεντίνα Σταυρουλάκη, υπεύθυνη της βιβλιοδράσης.
Για να ακούσετε την ηχητική αξιολόγηση της δράσης από τους μαθητές μας:
Παρουσίαση βιβλιοβαλίτσας από το 1ο Δημοτικό Σχολείο
Οι μαθητές της Δ2 τάξης, με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς την κα Άννα Κοκάλη, την κα Κωνσταντίνα Ιωαννίδου συνοδευόμενες από την υπεύθυνη της σχολικής βιβλιοθήκης κα Πόπη Νικητάκη, επισκέφτηκαν την σχολική βιβλιοθήκη του 1ου Δημοτικού. Τα παιδιά πρόσφεραν ως δώρο στο σχολείο υποδοχής έναν μεγάλο φάκελο αγάπης για το βιβλίο, με περιεχόμενο ζωγραφιές από τα αγαπημένα τους βιβλία, που είχαν ετοιμάσει μαζί εμ τις δασκάλες τους.
Στην "Ταξιδιάρικη Βιβλιοθήκη" του 1ου, παρακολούθησαν την παρουσίαση βιβλιοβαλιτσών από την εκπαιδευτικό και υπεύθυνη βιβλιοθήκης κα Κατερίνα Καραναστάση και συμμετείχαν σε αλληλεπιδραστικέςδραστηριότητες. Τους υποδέχτηκαν οι μαθητές του Δ2 τμήματος του σχολείου με τον εκπαιδευτικό τους κ. Κώστα Ζάχο και συναντήθηκαν με τους μαθητές του Ε1 τμήματος του 4ου Δημοτικού Σχολείου και τις εκπαιδευτικούς τους κα Άρτεμη Μιχαϊλίδου και κα Λένα Φαρσάρη.
Η κα Καραναστάση τους μίλησε για τα δικαιώματα του Αναγνώστη και την αξία των βιβλίων σε μια εποχή ψηφιοποίησης πολλών τομέων της ζωής. Στην ερώτηση αν διαβάζουν και αν αναγνωρίζουν τα δικαιώματα που τους παρουσίασε, πήρε έξυπνες και αστείες απαντήσεις, γεμάτες από παιδικό αυθορμητισμό. Τους μοίρασε αινίγματα και εικόνες από γνωστά κλασσικά παραμύθια που έπρεπε να αντιστοιχίσουν, διερευνώντας έτσι τις αναγνωστικές τους γνώσεις.
Στη συνέχεια, παρουσίασε το περιεχόμενο μιας βιβλιοβαλίτσας, εξηγώντας στα παιδιά πως μπορεί να αξιοποιηθεί. Παιχνίδια μνήμης, κρυπτόλεξα, δαχτυλόκουκλες είναι μερικά από τα περιεχόμενα που συνοδεύουν τα βιβλία που περιέχουν οι βιβλιοβαλίτσες.
Το σχολείο έχει συνολικά 5 βιβλιοβαλίτσες οι οποίες δημιουργήθηκαν στο πλαίσιο Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, με την συμβολή της υπεύθυνης της βιβλιοθήκης προηγούμενων ετών, κας Πάτρας-Αικατερίνης Φαρσάρη.
"Οδύσσεια", "Ερωτόκριτος", "Πινόκιο", "Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων", "Μια σκούπα μα τι σκούπα" είναι τα βιβλία που χρησιμοποιήθηκαν.
Μετά την ολοκλήρωση της παρουσίασης, οι μαθητές έλυσαν κρυπτόλεξο με θέμα τους δώδεκα Θεούς του Ολύμπου, από τη βαλίτσα της "Οδύσσειας", ζωγράφισαν και έκοψαν το μάτι του Κύκλωπα Πολύφημου, το οποίο φόρεσαν σε στεφάνι.
Η δράση ολοκληρώθηκε σε πνεύμα χαράς και συνεργασίας, με όλους μας, μαθητές και εκπαιδευτικούς, να υιοθετούμε το μήνυμα ότι "το βιβλίο μας ταξιδεύει", κυριολεκτικά και μεταφορικά και την ίδια στιγμή, μας ενώνει!
Ευχαριστούμε θερμά το 1ο Δημοτικό για την φιλοξενία του και την κα Κατερίνα Καραναστάση για την υπέροχη παρουσίαση της καινοτόμας δράσης που υλοποιεί η "Ταξιδιάρικη Βιβλιοθήκη" τους.
1η Δράση
"Γράμματα στο έλατο κρυμμένα"
Δράση Μεγαλόφωνης Ανάγνωσης από το Γ2
Τη Δευτέρα 2/12/2024, η κ. Άννα, μητέρα μαθητή του τμήματός μας, ήρθε με χριστουγεννιάτικη διάθεση και μας διάβασε εξαιρετικά το βιβλίο "Γράμματα στο έλατο κρυμμένα" της Κατρίνας Τσάνταλη, από τις εκδόσεις διόπτρα.
Κατά τη διάρκεια της μεγαλόφωνης ανάγνωσης οι μαθητές/μαθήτριες όλων των σχολείων κλήθηκαν να εμπλακούν ενεργά στη διαδικασία βρίσκοντας και διαβάζοντας οι ίδιοι κάποια μέρη της ιστορίας. Καθ' όλη τη διάρκεια της δράσης οι σελίδες του βιβλίου προβάλλονταν με βιντεοπροβολέα στην αίθουσα.
Στο τέλος περίπου της ανάγνωσης, τα παιδιά έκοψαν μια καρδιά και έγραψαν μέσα σε αυτήν τρία πράγματα που τα έχουν στη ζωή τους και είναι πολύ σημαντικά (κρεβάτι, ρούχα, νερό), τα τρία πρώτα καλά πράγματα που σκέφτονται για τους ίδιους (έχω χιούμορ, ζωγραφίζω ωραία, είμαι αθλητική) και τα τρία πιο σημαντικά πρόσωπα στη ζωή τους (οικογένεια, φίλους). Έπειτα, με αυτές τις τόσο θετικές καρδούλες έγινε ο στολισμός του χριστουγεννιάτικου δέντρου του τμήματος.
Ακολούθησαν ερωτήσεις κατανόησης του συγκεκριμένου βιβλίου κάνοντας χρήση της εφαρμογής plickers. Κατόπιν, τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και αφού διάβασαν χριστουγεννιάτικους γρίφους, έπρεπε να τους λύσουν και να προγραμματίσουν τη Μάγια και τον Μηνά, δύο μελισσούλες Bee Bot, να φτάσουν στην λύση, κινούμενες και οι δύο στο ίδιο ταμπλό, πράγμα που έκανε πιο διασκεδαστική τη διαδικασία.
Στο τέλος, οι φιλοξενούμενοί μας πήγαν στη φωλιά των βιβλιοφάγων, τη σχολική μας βιβλιοθήκη, και έγραψαν μια αξιολόγηση - ανατροφοδότηση της δράσης που παρακολούθησαν στο λεύκωμα που τηρείται εκεί για να αποτυπώνονται σκέψεις και έκφραση συναισθημάτων των μικρών αναγνωστών.
Τα παιδιά του Γ2 και οι δασκάλες του πέρασαν υπέροχα και ανυπομονούν για την επόμενη δράση μεγαλόφωνης ανάγνωσης!
Την Παρασκευή 29/11/2024 η κ. Πόπη και η κ. Δώρα, μαμάδες μαθητριών του τμήματός μας, διάβασαν στα παιδιά και των τριών σχολείων, το χριστουγεννιάτικο βιβλίο "Το κλειδί των Χριστουγέννων" του Μάριου Μάζαρη και Βασίλη Κουτσογιάννη από τις εκδόσεις Μεταίχμιο. Στη συνέχεια έγινε επεξεργασία της ιστορίας, μέσα από συζήτηση με τα παιδιά, ενώ προβάλλονταν οι σελίδες του βιβλίου με χρήση βιντεοπροβολέα.
Ακολούθησε παιχνίδι με δραστηριότητες βασισμένες σε διάφορες σκηνές-σελίδες του βιβλίου: Τα παιδιά χωρισμένα σε μικτές ομάδες συνεργάστηκαν, ανέτρεξαν στο βιβλίο, συμπέραναν, αποφάσισαν από κοινού και έδρασαν ομαδικά, προκειμένου να ολοκληρώσουν 10 εντολές, για να προχωρήσουν τα χριστουγεννιάτικα πιόνια τους πάνω σε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι- φιδάκι. Για να καταφέρουν να φτάσουν στο τέλος του παιχνιδιού και να κατακτήσουν το "κλειδί των Χριστουγέννων", έφτιαξαν με τα σώματά τους σημαντικές λέξεις της ιστορίας (πχ ΑΓΑΠΗ), συμπλήρωσαν λέξεις-κλειδιά σε εκτυπωμένες σελίδες του βιβλίου, έφτιαξαν παζλ με το εξώφυλλό του, πέταξαν μπαλάκια σε χάρτινο ρολόι για να το σπάσουν και να σταματήσουν το χρόνο, όπως σταμάτησε και το ρολόι της ιστορίας για να κερδίσει χρόνο ο ήρωας με τον μπαμπά του. Ακόμη, χόρεψαν και τύλιξαν δώρα, όπως έκαναν τα παιδιά σε κάποια σκηνή του βιβλίου, γύρισαν τον χριστουγεννιάτικο τροχό και εκφράστηκαν με το σώμα τους. Όταν έφτασαν στο τέλος του παιχνιδιού, κάθε ομάδα κρατώντας το "μαγικό" κλειδί αποφάσισε και ανακοίνωσε στους υπόλοιπους, μέσω "τηλεφώνων μεγαλόφωνης ανάγνωσης", το μήνυμα - ευχή τους για τα φετινά Χριστούγεννα, αναλογιζόμενοι το κεντρικό μήνυμα που θέλει να περάσει το βιβλίο.
Ακολούθησε ο στολισμός του δέντρου της τάξης μας με στολίδια που έφτιαξαν τα παιδιά, ζωγραφίζοντας σε αυτά την αγαπημένη τους εικόνα από το βιβλίο, τα οποία στη συνέχεια αντάλλαξαν. Έτσι, το δέντρο μας κοσμούν τα στολίδια των παιδιών που μας επισκέφθηκαν κι εμείς τους χαρίσαμε τα δικά μας για να στολίσουν το δέντρο της δικής τους τάξης. Τέλος, τα παιδιά ευχαριστήθηκαν τα κεράσματα των καλεσμένων μας, μέσα σε ένα κλίμα γεμάτο γέλια και χριστουγεννιάτικα τραγούδια.
Η δράση ολοκληρώθηκε με επίσκεψη στη βιβλιοθήκη του σχολείου, όπου οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί και γονείς, σε συνεργασία και συζήτηση με τα παιδιά, έγραψαν στο λεύκωμα της βιβλιοθήκης μας τις εντυπώσεις τους από τη δράση μεγαλόφωνης ανάγνωσης που συμμετείχαν. Ωστόσο, η πιο άμεση "αξιολόγηση" της δράσης ερχόταν από τα χαρούμενα, χαμογελαστά πρόσωπα των μαθητών/τριών - επισκεπτών φεύγοντας από το σχολείο μας.
Ένα είναι το σίγουρο, διασκεδάσαμε διαβάζοντας...μικροί και μεγάλοι!
.jpg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpeg)
