ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 2025-2026 Αξιοποιώντας το λογοτεχνικό βιβλίο - από τη Βιβλιοθήκη στην τάξη

Το φετινό σχέδιο δράσης που εμπλέκει τη σχολική βιβλιοθήκη και εμπίπτει στον άξονα  Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση, προκύπτει από την ανάγκη ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας και της λογοτεχνικής καλλιέργειας των μαθητών μέσα από την ουσιαστική αξιοποίηση του λογοτεχνικού βιβλίου, το οποίο θα λειτουργήσει ως αφετηρία για πολυαισθητηριακές, διαθεματικές και βιωματικές δραστηριότητες που θα φέρουν τους μαθητές σε επαφή με τη λογοτεχνία με τρόπο ζωντανό, ευχάριστο και ενεργητικό. 

Το σχέδιο αποσκοπεί στην αναβάθμιση των μαθησιακών διαδικασιών και στην προώθηση ενός σχολικού περιβάλλοντος που κινητοποιεί, εμπνέει και ενθαρρύνει τη δημιουργική έκφραση.

Κεντρικοί στόχοι του σχεδίου είναι:

• η καλλιέργεια της αγάπης για την ανάγνωση και η ενίσχυση της αναγνωστικής αυτοπεποίθησης,
• η ανάπτυξη αισθητικής καλλιέργειας, ενσυναίσθησης και δημιουργικής σκέψης,
• η προώθηση της κριτικής και προφορικής έκφρασης μέσα από συζητήσεις, δραματοποιήσεις και δημιουργική γραφή,
• η ενίσχυση συνεργατικών πρακτικών μάθησης με αφετηρία το λογοτεχνικό κείμενο.  

Η δράση μεταφέρει τη βιβλιοθήκη στην τάξη και παράλληλα την τάξη στη βιβλιοθήκη και στους εξωτερικούς χώρους του σχολείου, δημιουργώντας πολλαπλά περιβάλλοντα ανάγνωσης και έκφρασης. Επιπλέον, η συνεργασία με γονείς, τοπικούς φορείς, βιβλιοθήκες, συγγραφείς ή καλλιτέχνες ενισχύει τη σύνδεση του σχολείου με την κοινότητα, προωθώντας την πολιτιστική ταυτότητα και την κοινωνική συνοχή. Έτσι, το σχολείο λειτουργεί ως ανοικτός χώρος γνώσης, δημιουργίας και πολιτισμού.

Ε΄τάξη- "Μαύρη Καλλονή"

Οι μαθητές της Ε' τάξης ασχολούνται με το λογοτεχνικό βιβλίο "Μαύρη Καλλονή" της Άννας Σιούελ. 

Αρχικά ήρθαν σε μία πρώτη επαφή, ξεφυλλίζοντας διάφορες εκδόσεις του βιβλίου. Εντόπισαν ομοιότητες και παρατήρησαν διαφορές σε εικονογράφηση, εξώφυλλα και τρόπο παρουσίασης του κάθε κεφαλαίου σε αυτές. Κατέγραψαν εικονογράφους και εκδόσεις, επικεντρώνοντας την προσοχή τους στη συγγραφέα, για την οποία αναζήτησαν πληροφορίες. 

Βασισμένοι σε παρατήρηση και έρευνα, συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας καταλήγοντας στο συμπέρασμα ότι η συγκεκριμένη συγγραφέας έγραψε μόνο αυτό το βιβλίο με κάποιο σκοπό. Το φύλλο εργασίας και η βιογραφία της συγγραφέως, μαζί με εικόνες από τα εξώφυλλα των διαφόρων εκδόσεων του βιβλίου συγκεντρώθηκαν σε ένα ατομικό τετράδιο όπου θα βρίσκονται όλες οι δραστηριότητες πάνω στο βιβλίο.

Ακολούθησε η μεγαλόφωνη ανάγνωση του βιβλίου στην τάξη από τις εκπαιδευτικούς και στη συνέχεια ως σκυταλοδρομία ανάγνωσης στον κήπο του σχολείου μας από τους μαθητές. Πιο συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκε ως περίπατος με μονοπάτι ανάγνωσης (story walk).

Έπειτα οι μαθητές ασχολήθηκαν με την ίδια την ιστορία του βιβλίου, τους ήρωες και τα γεγονότα. Μέσα από  pdf του βιβλίου (που προτείνει το ΙΕΠ), από αντίτυπα του ίδιου βιβλίου διαφόρων εκδόσεων και από προβολή της ταινίας που βασίζεται στο βιβλίο, οι μαθητές κατέγραψαν τους ήρωες, τα βασικά γεγονότα και έφτιαξαν μόνοι τους δραστηριότητες στο ατομικό τετράδιό τους που αφορά στη Μαύρη Καλλονή. Έφτιαξαν κρυπτόλεξο, λαβύρινθο, σταυρόλεξο, ζωγράφισαν και αντιστοίχισαν. Στη συνέχεια, ακολούθησαν δραστηριότητες εξαγωγής συμπερασμάτων όσον αφορά στα βαθύτερα νοήματα της ιστορίας που ήθελε να περάσει η συγγραφέας και τον σκοπό που εξυπηρετούσε το γεγονός ότι έγραψε μόνο αυτό το βιβλίο.

Δημιούργησαν φύλλο βιβλιοπαρουσίασης με μικρό ερωτηματολόγιο, αξιοποιώντας τις γνώσεις που κατέκτησαν από κεφάλαιο στο διδακτικό βιβλίο της Γλώσσας της Ε' Δημοτικού, το οποίο δούλευαν παράλληλα με το βιβλίο της Μαύρης Καλλονής.

Μετά έγινε ανάγνωση και επεξεργασία του βιβλίου  μαζί με δραστηριότητες/ παιχνίδια πάνω σε αυτό στα Γερμανικά, από την εκπαιδευτικό των Γερμανικών.

Β΄τάξη- "Ο Μικρός Πρίγκηπας"

Παρουσιάστηκε στους μαθητές-τριες το λογοτεχνικό βιβλίο με τίτλο "Ο Μικρός Πρίγκιπας" που έστειλε το Υπουργείο Παιδείας για τα παιδιά της Β΄ Δημοτικού,  με στόχο την ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας. Ενημερώθηκαν για το σχέδιο δράσης που υλοποιείται τη φετινή χρονιά στο σχολείο μας, με θέμα την αξιοποίηση του λογοτεχνικού βιβλίου προκειμένου να ενισχυθεί η αγάπη των παιδιών για την ανάγνωση.

Έγινε συζήτηση και καταγραφή των κανόνων ήσυχης ανάγνωσης, καθώς και των δικαιωμάτων του βιβλίου και του αναγνώστη. 

Τα παιδιά με τις εκπαιδευτικούς τους έφτιαξαν ένα ημερολόγιο ανάγνωσης και δραστηριοτήτων για την καλύτερη οργάνωσή τους.

Σε επόμενη ώρα παρατήρησαν το εξώφυλλο του Μικρού Πρίγκιπα, το σχολίασαν, περιέγραψαν τον ήρωα με διάφορα επίθετα καθώς και το πώς μπορεί να νιώθει (σύνδεση με το μάθημα της γλώσσας-επίθετα και με τα εργαστήρια δεξιοτήτων- συναισθήματα). Έφτιαξαν, επίσης, στον πίνακα ιδεοθύελλα με τις προβλέψεις τους για την υπόθεση του βιβλίου.

Τον συγγραφέα και εικονογράφο του βιβλίου , Αντουάν ντε Σεντ- Εξιπερί, τον γνώρισαν μέσα από το αφιέρωμα που υπάρχει στις τελευταίες σελίδες του βιβλίου.

Στη συνέχεια άρχισε η ανάγνωση, αρχικά μεγαλόφωνα  στην τάξη από τις εκπαιδευτικούς. Συνεχίστηκε με τα παιδιά να διαβάζουν μεταξύ τους κομμάτια που είχαν προετοιμάσει στο σπίτι (φιλαράκια ανάγνωσης) και με ανάγνωση στην αυλή του σχολείου καθισμένοι κάτω από τα δέντρα.

Οι μαθητές έφτιαξαν το δικό τους εξώφυλλο για την ιστορία του Μικρού Πρίγκιπα, το

εικονογράφησαν και συμπλήρωσαν τα απαραίτητα στοιχεία που πρέπει να υπάρχουν σε ένα εξώφυλλο βιβλίου (τίτλος, όνομα συγγραφέα και εικονογράφου).

Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας και την ενότητα «Προσοχή! Τι λέει εκεί;» δημιούργησαν αφίσες που ενημέρωναν για την θεατρική παράσταση του Μικρού Πρίγκιπα στην πόλη μας. Τις επιμελήθηκαν με ιδιαίτερη προσοχή και φρόντισαν να αναγράψουν όλες τα απαραίτητες πληροφορίες που συνθέτουν μια αφίσα.

Τέλος, έκοψαν αστέρια και έφτιαξαν έναν έναστρο ουρανό γράφοντας πάνω στ΄ άστρα τις μέχρι τώρα εντυπώσεις τους για το βιβλίο (βιβλιοκριτική).

Γ΄τάξη- "Παραμύθι χωρίς όνομα"

Οι μαθητές της Γ΄ τάξης ταξιδεύουν φέτος στον κόσμο του λογοτεχνικού βιβλίου «Παραμύθι χωρίς όνομα» της Πηνελόπης Δέλτα.

Στην αρχή υπήρχαν κάποιες επιφυλάξεις για το αν η ιστορία θα κατάφερνε να κερδίσει το ενδιαφέρον των παιδιών, όμως όσο προχωρά η ανάγνωση, διαπιστώνεται με χαρά ότι το βιβλίο τα έχει ενθουσιάσει και το ταξίδι τους συνεχίζεται με όλο και μεγαλύτερη ανυπομονησία. 

Η πρώτη επαφή ξεκίνησε από το εξώφυλλο! Οι μαθητές το παρατήρησαν προσεκτικά, γνώρισαν τους συντελεστές του βιβλίου (συγγραφέα-εικονογράφο), έκαναν υποθέσεις για τον τίτλο και την ιστορία και στη συνέχεια άφησαν τη φαντασία τους ελεύθερη, δημιουργώντας τα δικά τους εξώφυλλα.

Διαβάζοντας το πρώτο κεφάλαιο, ζωγράφισαν τις σκηνές που τους έκαναν τη μεγαλύτερη εντύπωση, ενώ στο δεύτερο κεφάλαιο γνώρισαν και κατέγραψαν τους ήρωες της ιστορίας. 

 

Η ανάγνωση είναι σε εξέλιξη και γίνεται με πολλούς τρόπους: τα παιδιά ακούν το κείμενο από τον/την εκπαιδευτικό, διαβάζουν μόνα τους, συνεργάζονται με τους συμμαθητές τους και κάποιες φορές απολαμβάνουν την ιστορία ακόμα και στον κήπο του σχολείου! 

 

Μαθητές και εκπαιδευτικοί συνεχίζουν να διαβάζουν με ενθουσιασμό μέχρι να φτάσουν στο τέλος του βιβλίου!

 

 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΓΑΛΟΦΩΝΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

 Μεγαλόφωνη ανάγνωση Α2

Στο πλαίσιο του προγράμματος "Διαβάζω μεγαλόφωνα" της σχολικής μας βιβλιοθήκης πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 27 Νοεμβρίου μεγαλόφωνη ανάγνωση στους μαθητές του Α2 τμήματος από μητέρα μαθητή. Η κ Βάσια Θωμά διάβασε το υπέροχο παιδικό βιβλίο: «Πώς αισθάνομαι; Μια ιστορία φιλίας γεμάτη συναισθήματα» της Άνα Ντελγκάδο, από τις εκδόσεις Susaeta, σε εικονογράφηση Μάρτα Ριμπόν. 

Το βιβλίο περιγράφει τη δυναμική των συναισθημάτων και των εναλλαγών τους, παρουσιάζοντάς τα μέσω της ιστορίας μιας μοναδικής φιλίας. 

Είναι μια απλή ιστορία με έναν συμπαθέστατο ήρωα, τον Πολύχρωμο, ένα μικρό, κάτασπρο εξωγήινο τερατάκι που μόλις προσγειώθηκε σε έναν άγνωστο πλανήτη, τη Γη, αλλά μοιάζει σε όλους μας ως προς ένα πράγμα: έχει καλές και κακές μέρες. Μέσα από τη λιτή, γλυκιά, τρυφερή ιστορία του μας γνωρίζει όλα τα βασικά συναισθήματα, όπως χαρά, λύπη, έκπληξη, θυμό, άγχος και ηρεμία, τα οποία βιώνει μέσα από τις δικές του ρεαλιστικές καταστάσεις.

Αυτή η εναλλαγή συναισθημάτων και η φυσικότητα με την οποία γίνεται αποτελούν ένα ευχάριστο μάθημα συναισθημάτων για τα μικρά παιδιά, τα οποία συνήθως δυσκολεύονται να αναγνωρίσουν, να ξεχωρίσουν και να ελέγξουν τι νιώθουν.

Μετά την ανάγνωση ακολούθησε το γνωστό διασκεδαστικό παιχνίδι παντομίμας: "Στο κεφάλι το ΄χω", με κάρτες που απεικόνιζαν κάποια πρόσωπα τα οποία εκδήλωναν τα συναισθήματά τους και τα παιδιά έπρεπε να βρουν το συναίσθημα. 

Ήταν μια όμορφη φιλαναγνωστική εμπειρία για τα παιδιά για την οποία ευχαριστούμε θερμά την κ Θωμά.

"Πώς να κρύψεις ένα λιοντάρι τα Χριστούγεννα;"- Μεγαλόφωνη ανάγνωση Α2

Με αφορμή τον χριστουγεννιάτικο στολισμό της τάξης και του σχολείου μας  και στο πλαίσιο της δράσης της σχολικής μας βιβλιοθήκης, «Διαβάζω μεγαλόφωνα…», πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου μεγαλόφωνη ανάγνωση, από την κα Μαρία Φαρσάρη, μητέρα μαθητή του τμήματος, στους μαθητές του Α2. Διαβάστηκε το υπέροχο εικονογραφημένο βιβλίο «Πώς να κρύψεις ένα λιοντάρι τα Χριστούγεννα» της Helen Stephens, από τις εκδόσεις «Ίκαρος».

Η Έλλη στεναχωριέται που θα φύγει για τα Χριστούγεννα με την οικογένειά της και το λιοντάρι της δεν μπορεί να πάει μαζί τους. Έτσι εκείνο αποφασίζει να τους ακολουθήσει στα κρυφά. Το αξιαγάπητο λιοντάρι της Έλλης μοιράζεται χριστουγεννιάτικες περιπέτειες σε τρένα, σπίτια και χιονισμένα τοπία.

Το βιβλίο επικεντρώνεται στην αγάπη ανθρώπου – ζώου, η οποία έχει τη δύναμη να εκμηδενίσει αποστάσεις. Αναφέρεται στον αποχωρισμό και στην επανένωση.

Συνδυάσαμε την ανάγνωση του βιβλίου με τη χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα μέσω δημιουργικών δραστηριοτήτων, όπως παρασκευής ζεστής σοκολάτας και στη συνέχεια διακόσμηση της τάξης και του σχολείου μας με χειροποίητα στολίδια.

Ευχαριστούμε θερμά την κα Φαρσάρη για την ανταπόκριση στην πρόσκλησή μας.

"Σ' αγαπώ πιο πολύ κι απ' τα Χριστούγεννα"- Μεγαλόφωνη ανάγνωση Α1

Την Παρασκευή, 5 Δεκεμβρίου, συνεχίζοντας το πρόγραμμα μεγαλόφωνης ανάγνωσης, οι μαθητές του Α1 υποδέχτηκαν την κ. Άννα Τσαγκαράκη, η οποία διάβασε στα παιδιά το βιβλίο της ΗΑΤΤΙΕ ΕLLIE,  "Σ΄ αγαπώ πιο πολύ κι απ’ τα Χριστούγεννα".

Μια ευτυχισμένη αρκουδοοικογένεια με πολλή χαρά ετοιμάζεται για τα Χριστούγεννα. Στολίζει το δέντρο, φτιάχνει γλυκά, ακούει τα κάλαντα. Όλοι τους ανυπομονούν για τον ερχομό της μεγάλης γιορτής. Υπάρχει όμως κάτι ή κάποιος που οι δύο γονείς θα αγαπάνε για πάντα και πιο πολύ κι απ’ τα Χριστούγεννα. 

Ένα πολύ όμορφο βιβλίο για τα Χριστούγεννα, την οικογένεια και την αιώνια

αγάπη των γονιών στα παιδιά τους.

Ακολούθησαν χριστουγεννιάτικες κατασκευές από τα παιδιά, με πολύτιμους βοηθούς τους γονείς που μας επισκέφτηκαν και πολλή χριστουγεννιάτικη μουσική.

ΗΜΕΡΑ ΕΥΡΩΠΑΙΩΝ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ #EuropeanAuthorsDay #ReadForReal

 

Με αφορμή τον εορτασμό της Ημέρας Ευρωπαίων Συγγραφέων, αλλά και στο πλαίσιο της ενεργού και ουσιαστικής λειτουργίας της σχολικής μας βιβλιοθήκης, η οποία συμβάλλει σημαντικά στην ενίσχυση της μαθησιακής διαδικασίας, όλες οι τάξεις του σχολείου μας συμμετέχουν αυτές τις ημέρες σε φιλαναγνωστικές δράσεις. Οι δράσεις αυτές είναι εμπνευσμένες από το κλασικό έργο «The Adventures of Pinocchio» του Ιταλού συγγραφέα Carlo Collodi. Το παραμύθι επιλέχτηκε με αφορμή Ευρωπαϊκή συνεργασία με θέμα τη φιλαναγνωσία, με σχολείο του Τορίνο της Ιταλίας μέσα από το πρόγραμμα Erasmus+. Βιβλιοβαλίτσα με τον "Πινόκιο" μας διέθεσε η σχολική βιβλιοθήκη του 1ου Δημοτικού, στο πλαίσιο της λειτουργίας του Δικτύου Βιβλιοθηκών που δημιουργήθηκε πέρυσι, για διευκόλυνση της υλοποίησης αυτής της ιδέας.

Μετά την ανάγνωση του παραμυθιού από εκπαιδευτικούς ή μαθητές, υλοποιούνται ποικίλες δραστηριότητες, προσαρμοσμένες στην ηλικία των παιδιών, οι οποίες πρόκειται να ολοκληρωθούν έως τις 12 Δεκεμβρίου.

Ε΄ Δημοτικού

Οι μαθητές της Ε΄ Δημοτικού διάβασαν το βιβλίο και συμμετείχαν σε συζήτηση. Έπειτα αξιοποιώντας το κόμικ δημιούργησαν δικό τους πάνω στην ιστορία (διαθεματικότητα με το μάθημα της Γλώσσας- διδασκαλία δημιουργίας κόμικ). Τέλος διάβασαν τα καρέ του κόμικ συνεργατικά σε ομάδες στην τάξη και έκαναν μια σύντομη και απλή δραματοποίηση.

Α΄ Δημοτικού

Η Α΄ τάξη είχε την ευκαιρία να ακούσει την ιστορία του Πινόκιο, του Κάρλο Κολόντι από την εκπαιδευτικό της παράλληλης στήριξης κα Εμμανουέλα Τζανάκη το Α1 και τη μαμά κα Βίκη Ουζούνη το Α2. 

Η ιστορία του ήρωα μας πάντα επίκαιρη και διδακτική όχι μόνο για τα πρωτάκια μας, αλλά και για μεγαλύτερα παιδιά.

Ο Πινόκιο, μια ατίθαση κούκλα, μέσα από πολλές περιπέτειες που τον κάνουν να μάθει από τα λάθη του, μεταμορφώνεται σε ένα αληθινό αγόρι με ευαισθησίες που αναλαμβάνει την ευθύνη των πράξεων του. Πολύτιμοι σύμμαχοι στην πορεία του αυτή ο Γρύλλος που προσπαθεί να τον καθοδηγήσει σωστά και η Γαλάζια Νεράιδα που του διδάσκει την αξία της αλήθειας και της θυσίας.

Ένα τρυφερό βιβλίο για τον άνθρωπο με τα λάθη και τις αρετές του, αλλά και την προσπάθεια να γίνει καλύτερος. 

Ακολούθησαν συζήτηση, ερωτήσεις και παιχνίδια στα οποία τα παιδιά συμμετείχαν με ενδιαφέρον.

ΣΤ' Δημοτικού

Οι μαθητές των δύο τμημάτων της Στ' τάξης διάβασαν αποσπάσματα από το βιβλίο "Pinocchio" του Ιταλού συγγραφέα Carlo Collodi στα Αγγλικά στο πλαίσιο του μαθήματος της Αγγλικής γλώσσας. 

Μεγαλόφωνη ανάγνωση έκανε η εκπαιδευτικός κα Πόπη Νικητάκη και τα ίδια τα παιδιά που έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον στο να αφηγηθούν και να ακούσουν το αυθεντικό κείμενο, γνωρίζοντας ήδη περίπου την ιστορία από τα πρώιμα παιδικά τους χρόνια. 

Διαφορετικός τόνος φωνής και άλλο ηχόχρωμα ανάλογα τον ήρωα που μιλούσε κάθε φορά και φυσικά τον αφηγητή, προσέλκυσαν το ενδιαφέρον των μαθητών και κράτησαν αμείωτη την ενεργητική τους ακρόαση σε όλη τη διάρκεια της αφήγησης. 

Στο τέλος χρησιμοποιώντας  την εφαρμογή Chatterpix, εκπαιδευτικός και μαθητές δημιούργησαν σύντομες ηχογραφήσεις πάνω σε εικόνες με χαρακτήρες της ιστορίας.

Για να ακούσετε τις ηχογραφήσεις των παιδιών: 

Click here

Γ΄ Δημοτικού

Οι μαθητές της Γ τάξης ακούγοντας τη λέξη Πινόκιο είχαν ήδη στο μυαλό τους εικόνες, καθώς πρόκειται για αγαπημένο τους ήρωα. Αφού τις εξέφρασαν έγινε συζήτηση για τον συγγραφέα του βιβλίου και για το γεγονός ότι είναι ένα βιβλίο αγαπητό σε όλο τον κόσμο.  

Ακολούθησε η ανάγνωση του βιβλίου, την οποία τα παιδιά παρακολούθησαν με αμείωτο ενδιαφέρον. 

Η δράση αυτή έκλεισε με δύο ωραίες κατασκευές. 

Δ΄Δημοτικού

 

Οι μαθήτες των τμημάτων της Δ΄τάξης έκαναν μεγαλόφωνη ανάγνωση του βιβλίου, κατασκεύασαν τον Πινόκιο σε μεγάλο μέγεθος από χαρτόκουτα και έπειτα έκαναν δραματοποίηση σκηνών από το βιβλίο.

 

Β΄Δημοτικού

Μετά από μια σύντομη εισαγωγή για το παραμύθι «Πινόκιο» και τη χώρα καταγωγής του, η Β΄τάξη διάβασε το βιβλίο και μπήκε στον παραμυθένιο κόσμο του μικρού ήρωα, γνώρισε τις περιπέτειες του και εντόπισε τα κύρια μηνύματα που κρύβει η ιστορία για τη ζωή, την εμπιστοσύνη, την εκμετάλλευση, τη συμπαράσταση, τη βοήθεια και την αγάπη.

Την ανάγνωση του κειμένου συνόδευσε η εικονογράφηση του βιβλίου αλλά και η προβολή εικόνων από την ταινία «Πινόκιο» που βοήθησαν τα παιδιά να απολαύσουν ακόμα περισσότερο την αφήγηση.

Στη συνέχεια, τα παιδιά της Β΄ τάξης παρακολούθησαν κουκλοθέατρο με αυτοσχέδιες κατασκευές και υλικό, το οποίο γράφτηκε και παρουσιάστηκε από τις δασκάλες παράλληλης στήριξης κα Ζωή και κα Σοφία. Το κουκλοθέατρο συνόδευτηκε από σχετικά μουσικά κομμάτια και ήταν διαδραστικό, αφού σε πολλά σημεία τα παιδιά κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις που τους έκαναν οι ήρωες και να συμμετέχουν στην εξέλιξη της ιστορίας. Το κουκλοθέατρο ακολούθησε ζωγραφική της σκηνής που έκανε μεγαλύτερη εντύπωση σε κάθε παιδί και στο τέλος, ετοιμάζοντας όλες τις ζωγραφιές, έφτιαξαν το «Κολάζ του Πινόκιο!»